chanel1018的部落格

本篇文章的主角跟前一篇「該斷則斷」是同一個人。

        該位同事正好是我導師班的任課老師，而從學生之間的閒談，不難隱約得知，學生普遍都不喜歡她。這點我並不意外，因為她在學校一直以來是以「兇」「嚴格」出名的老師，她發飆罵學生的震撼力，少有人能夠超越。

        我平時都讓學生輪流出聯絡簿的札記題目，這星期某天輪到出題目的學生，出給大家寫的題目就是「討厭的老師」。題目一公布，當然引起騷動，好像覺得這題目很新奇、又怕寫了會不會很尷尬、而且嗅得出來空氣中有一種「大家都很有默契想寫同一個老師」的味道。有學生說：「我等這個題目已經等、很、久、了！」也有學生說：「今天的札記，我應該可以寫滿一整面！」

        聽到大家議論紛紛，我身為導師當然也不能聽而不聞，我便做了該有的教育，告訴學生如果真的有討厭的老師，照實寫出來沒關係，畢竟班上那麼多老師，本來就不可能每個老師你都喜歡，但是希望你要寫出討厭的事實，老師是否有某些做法令你不認同，不要只是情緒性的謾罵更不可以做人身攻擊。譬如你討厭我，希望你讓我知道我做錯過什麼，讓我有修正的機會，同時我也向學生保證，絕對不會把你寫的內容轉告給討厭的老師，因為我覺得聯絡簿札記是私密的東西，我有保密的義務。

        隔天改聯絡簿，果然很精彩，31本有18本在寫她，令我驚訝的是，不只是男生寫她，連種文靜乖巧型的女生也毫不掩飾寫出對她的不滿；歸納一下學生討厭的理由，並不是因為「老師很兇」，而是「老師罵人含有針對性」「明顯雙標，犯同樣的錯有的人被罰站，有的人卻沒事」「常常只看表面，根本不了解事實就亂罵」；其他還有「開玩笑開過頭，講話很傷人」「常常沒在上課，講一堆跟英文無關的內容，都在哈拉」「上課只會播電子書叫大家跟讀」，更誇張的還有「上課都在滑手機」（至少有3個人提到她上課常常在滑手機）。

        以我對導師班學生的了解，要國中生聯合串通好一起在札記上寫類似的內容可能性極低，會有這樣的反應多半是她長期以來在學生的眼中就是如此，而且以她在辦公室和同事的相處，會得到學生這種評價也是可想而知（關於她跟同事的相處，以後我再另寫一篇），其實學生討厭的不是兇的、作業出很多的老師，而是你處事不公、自以為是、高高在上、還有失職。

        並不是因為你是老師，就代表你做什麼、說什麼都是不容反駁的；並不是因為學生都「只是」國中生，就代表他們沒有基本的道德判斷能力；學生也許成績不夠好，但在「識人」上，其實他們個個眼睛雪亮。你是老師，不代表學生就要無條件尊敬你，學生會尊敬你是因為你敬業、你專業知識豐富、你以身作則。

        所以我並未在批改札記上回覆「被老師罵自己要檢討」之類的，因為我覺得這也是讓學生有個發洩的管道。只是發洩完畢，面對這個令學生討厭的老師，我也是束手無策啊！