chanel1018的部落格

從2017年開始第一次參加教師組國語文競賽縣賽，後來年年參加，今年已是第五年，也是連續五次榜上有名。

        今年比賽來得又急又快，才開學三天就要上場，我今年身兼三年級導師和升學班導師，天天為了備新進度、打理導師班、升學班的各項瑣事忙得團團轉，然後又躲不掉辦公室某些酸民散發的爆棚負能量（這部分以後有機會再寫），根本無暇為作文比賽準備什麼，到了比賽前一天，才把書架上那本買來很久卻一直沒看的《作文滿級分這樣寫》拿來翻，打算就帶著這本書到比賽場地去，陣前磨槍一下、昨天早上起床以後，上網查到去年全國語文競賽的成果專輯，匆匆瀏覽了幾篇教師組得獎作品，觀摩一下遣詞用字、恰當的舉例，就驅車前往賽場了。

        翻開題本封面，看到題目的那一瞬間，我呆住了：〈匡正與框架〉，這……要寫什麼好？雖然我是第五次參加，知道每次的題目都離不開申論類型，只是這個題目實在遠遠超乎我的想像，因為我過去從來未曾把這兩個詞並列使用過啊！

        但我不允許自己輕易放棄，很快想好開篇破題的方式，先闡釋自己對「匡正」與「框架」這兩個詞義的理解，引用幾句古聖先賢名言。在我的印象中，「匡正」一詞往往都會和「社會風氣」連在一起，但本人胸中並無什麼經國濟民的大志向，要我談「匡正社會風氣」大概寫不了幾行便腸枯思竭，我決定把論述範圍縮小到自己最熟悉的教育場域，以教育工作者的角度來闡述「匡正」學生品格價值觀之必要，但要拿捏，不要讓學生變成固守「框架」不知變通不敢突破，大概是這樣。舉例的部分，剛好東京奧運剛落幕，我用了體育林育信教練帶出銀牌選手李智凱的故事來印證我的論點，最後寫滿三張稿紙再多了數行，跟往年篇幅差不多。

        其實我一直很納悶：我每次比賽時，開寫第一段前也沒有思考太久，然後便是一路寫下去，中間幾乎不會停滯，而且我有自信我的手速很快，但90分鐘內寫2000字已是我的極限，大會卻都給了5張稿紙，好奇真的有人可以在90分鐘內寫3000字嗎？

        寫完離場，我想得名應該不是問題，只是特優和優等的差別（結果是優等，但去年是特優），沒關係，我會持續這樣，一年一年佛系參賽，因為每次把不同類型的難題駕馭成功，順利寫出一篇2000字的文章，又能拿到名次，其實也滿有成就感。我會持續閱讀、持續在部落格寫作，然後用這一年一度的比賽檢視我的成果，我就一直參加到成為縣賽代表選手的那天吧！