把舞蹈當作重要場景的電影有很多:跳日本舞的藝伎回憶錄、跳佛朗明哥舞的東京鐵塔、跳大唐樂舞的十面埋伏，但那頂多是讓我在看演員跳舞的時候讚嘆肢體技巧的優美，和電影本身的脈絡倒沒有太緊密的連繫。尤其藝伎回憶錄和十面埋伏，我覺得那根本只是一種賣弄，對讓電影主題深刻沒有太大的效果。若是以舞蹈作為貫串整部電影的素材，又能在短短一個多小時裡讓我落淚了好多次，在我不甚豐富的觀影經驗裡，似乎”扶桑花女孩”是第一部。
雖說劇情的所謂”衝突”很容易歸納，情節也可以預測，但是扶桑花女孩們對草裙舞從拙笨到純熟，其間牽動了沒落礦坑居民面對大環境改變的心態轉折、舞蹈老師對遠離繁華的窮鄉僻壤從蔑視到由衷地投入，其間轉變的過程，觀眾可以輕易地從影像得到解讀，毋須劇中人長篇大論地說教。蒼井優在電影尾聲的獨舞，青出於藍地複製了開頭松雪泰子的那一段舞蹈。靈巧的腰肢，始終掛著的燦爛笑容，在舞台上自信地旋轉、旋轉……為的並非金錢，並非愛情，而是為了改善窮苦礦村的熱忱，還有電影初始被松雪泰子點燃，成為舞者的夢想。電影背後隱約透露的，還有當年日本經濟剛要起飛的時代，大家都懷有理想，相信努力可以扭轉命運的韌性。常磐觀眾在扶桑花女孩表演結束報以的熱烈回饋，其實也是從她們的身上看到了重振礦村的光明，應該跟”幸福的三丁目”裡，末尾堤真一一家人望著遠方將要完成的東京鐵塔，憧憬著未來的心情是如出一轍的吧!
松雪泰子的演技真好，以前看她演的日劇”司法研習八人組”的時候，我最愛看的就是她和堤真一這一對的互動。在這部片裡她是個外表冷酷強勢，內心卻非常柔軟的角色。送別的壓抑到崩潰、衝進男湯找學生家長興師問罪、對學生發自內心的鼓勵……不禁讓我思考:我是否也能像電影裡的圓香老師一樣，懂得關心學生、懂得引導學生學習的欲望、懂得疾言厲色地教訓學生、也懂得不顧矜持，激勵學生的士氣呢?
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