chanel1018的部落格

　很多學校為了推動閱讀，都設置有獎勵機制，不外乎是閱讀護照、比賽誰的借閱冊數最多等等，我們學校則是以班為單位繳交閱讀心得單，一個班集滿一定的篇數就可以擲骰子，然後就像玩大富翁一樣，在地圖上慢慢往前進，把地圖走完就會有豐盛的點心、中間丟到的格子也有另外的小獎勵。

       這個活動行之有年，我在這個學校帶的兩屆導師班，我也一直都有配合這個活動定時要學生交閱讀心得，先前的導師班也拿到了繞完地圖的大獎。至於說這個活動有沒有帶起閱讀的風氣，我是看不太出來，畢竟這種交心得的方式，要「衝」篇數其實容易得很：封底的文字抄一抄，差不多就是全書大意、內文幾篇推荐序的文字排列組合，或者再加上博客來的讀者評論拼湊一下，閱讀心得就出來了。我當然不曾教學生這種取巧的方式，但就算學生真的只是取巧的快速產生閱讀心得而沒有真的看過書，我也沒時間一張一張去檢核，只能往好處想，至少他也抄了好的文字，總勝過一本書永遠擱在書櫃乏人問津吧。

       但是這個星期，閱讀心得活動的辦法一發下去，卻引起少數導師極強烈的反彈，理由是，沒有時間、活動方式太流於形式沒有意義。

       其實「沒有時間」真的不是理由，以前我當導師的時候，班上除了圖書館固定撥給班級的書，還有我從家裡帶去給學生看的。甫接班我就告訴學生，凡是早修、班會沒排考試的話一律就是閱讀，不可以拿來補作業、寫聯絡簿。我要求學生閱讀的時候，我也暫停改作業，陪學生一起閱讀，閱讀心得就是這樣慢慢累積出來的。

       而且，既然現在大家都認同閱讀很重要，那推動閱讀就不應只是國文老師的事，難道，只有學生、只有國文老師才應該培養閱讀習慣，完全不干其他科老師的事嗎？提到閱讀，不免會提到熱愛閱讀的成功人士：歐巴馬、巴菲特、比爾蓋茲……他們都贊同終身閱讀帶來的益處，而我們的思維，仍然停留在「推閱讀會沒有時間考試」「推動閱讀是國文老師、閱讀老師的責任」，許多老師仍然認為閱讀就是讀閒書，對升學考試沒有益處，很遺憾的是，這樣功利的老師，在校園裡恐怕還是多數，否則學校推閱讀的做法就不會有這麼大的反彈了。

       另個老師更加奇葩，她也說沒時間給學生讀完一整本書，所以寫了一封類似勉勵學生認真學習的雞湯文，內文大概就是集合常見的勵志文句，然後她居然要求學生讀了她的文字，就要抄佳句、寫大意寫心得，然後當成一份可以參加擲骰子的閱讀學習單……明明圖書館有那麼多的好書，不知她是哪來的自信，覺得自己寫那堆老套沒重點的雞湯值得學生抄佳句、寫感想？若不是負責的組長委婉勸說，她還打算以後都用這種方式。（這是哪招？從小訓練學生奴家思想，讀《毛主席語錄》歌功頌德好棒棒嗎？）

       有的老師，認為要讀講義參考書，才叫做「學習」，其他就是閒書；有的老師，則拿自己寫的廢文要學生寫心得，餵學生這種沒營養的東西，難怪閱讀風氣始終推不起來！